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          大荔教育局以建設教育強市為核心,精心部署

          2021年,大荔教育局堅持以辦“公平、優質、有內涵”的大荔教育為目標,以建設教育強市為核心,精心部署,扎實落實,既做好“減負”減法題,更做好“提質”加分題。


          一、思政課創新行動全學段貫通


          3月份,擬定下發了《大荔縣教育局關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的實施意見》《大荔縣思政課程與課程思政大練兵方案》,啟動實施 “課程結構優化、教師能力提升、課堂教學改進、教研科研助力、黨建引領強基”五項行動;5月19日,思政課創新行動被渭南日報刊發報道;10月-12月,對全縣各中小學落實情況逐校進行了督查督評。4月份起,組織全縣4000余名教師通過“集體研討、抽順序簽、教學展示、量化賦分、交流點評”等方式,分校級、片區、縣級三個層面開展大研討、大比武、大提升活動,共評選出19名縣級教學標兵,22名教學骨干,東七初中等5所優秀組織學校,9名教師代表赴省市參賽。10月份,組織全縣7萬余名師生以“抗洪救災 大愛大荔”為主題,開展了同上一節思政課活動;10月27日,陜西日報以《大荔7萬余名師生同上抗洪救災思政課》為題進行了專題報道。12月8日,縣委副書記、縣長杜鑫以“知史愛黨 知史愛國 知史明智 知史擔責”為題,給洛濱初中全體師生上了一堂站位高遠、思想深邃的思想政治理論課。


          二、“雙減”政策在基層落地見效


          1、健全組織機構。11月4日,以縣委、政府名義印發《關于成立大荔縣“雙減”工作領導小組的通知》,成立了由縣委副書記沙偉偉擔任第一組長,縣政府副縣長高雪燕擔任組長的大荔縣“雙減”工作領導小組,領導小組辦公室設在教育局。11月5日,雙減辦印發了《關于成立雙減工作專班的通知》,設立“一辦五組”,明確了職責,健全了機制。9月份起,健全了“雙減”報送制度,扎實開展“雙減”日報、周報、半月報、月報以及教育部管理平臺填報等工作。11月底,以縣委辦、政府辦名義下發《關于印發<大荔縣“雙減”工作實施方案>的通知》,明確了“雙減”任務和完成時間節點。


          2、開展“大學習、大宣傳”活動。一是開展縣級培訓,召開了校長會、業務主管培訓會,對全縣校長、副校長、業務骨干進行了“雙減”政策培訓;二是舉辦集團現場會,12月份,分集團召開11場次現場觀摩培訓會,全縣所有初中、小學領導和骨干教師現場對標準、看展示、聽培訓,全面熟悉落實“雙減”的規范操作流程;三是開展校級培訓,組織全縣各校以校為單位開展教師全員學習培訓活動,并通過筆試方式了解每一名教師對“雙減”政策和操作流程的知曉率。


          3、統籌作業管理。一是制定下發《大荔縣雙減工作領導小組辦公室關于進一步加強義務教育學校作業統籌管理工作的通知》,明確了作業管理總量“三統籌”、質量“三提升”、評改“三嚴格”的具體要求,進一步落實作業管理的“兩機制、一公示”制度;二是組織開展作業管理與設計優秀案例評選活動,以教育集團為單位,按照統一組織、分類評選、分科初評、分層點評方式,共評出39份優秀案例,其中云棋小學《優化作業設計,落實全面育人》獲得省作業管理案例一等獎、學門前小學、實驗小學的作業設計獲省級二等獎;三是強化督導落實。通過開學工作檢查和教學常規檢查,逐校逐項對作業管理落實情況進行督導檢查,對存在問題要求限期整改,督促學?!皟蓹C制、一公示”制度落地落實。


          4、提升課后服務質量。一是政策落地到位,8月2日,召開了全縣課后服務工作啟動會,下發了《收費通知》《收費管理辦法》《實施意見》三個規范性縣級文件;二是準備工作到位,全縣各義務教育學校均結合校情制定了課后服務實施方案,編排了課后服務課表,配備了師資,完善了設施和器材。三是“托管+拓展”提升課后服務質量,全面推行課后服務“1+X”模式,即一小時延時托管、一小時X類社團課程。延時托管采取學科教師“坐班+走班”方式,對學生當天家庭書面作業進行面批面閱面輔,X類社團活動采取“家長下單,學校接單”方式,各校結合各自實際開發“文藝類、體育類、閱讀類、科創類、實踐類”等社團課程,供學生自愿選擇;三是實現兩個全覆蓋,課后服務覆蓋全縣所有中小學校,覆蓋所有有需求的中小學生;四是宣傳工作到位,各校均向每位學生家長發送了告家長書,宣傳課后服務的重要政策和學校課后服務具體實施情況,同時通過各類媒體向社會進行宣傳,其中洛濱小學課后服務經驗在《人民日報》報道。


          4、開展 “雙減”成效評估。11月24日,擬定下發《關于落實“雙減” 實施校內減負提質評估行動的通知》,通過查資料、觀成效、看現場方式,逐校對各校落實“雙減”的典型經驗、存在問題進行評估,確?!半p減”一年見效的目標順利完成。把城區學校作為標桿,先走一步率先示范,在完成集團內現場觀摩會的基礎上,不斷凝練經驗,為全縣,乃至全市現場觀摩會打好基礎。


          三、穩步深入高效推進“三名+”建設


          4月15日,擬定下發《大荔縣教育局關于深入推進“三名+”建設工作的通知》,按照“1+1+X”模式,構建了16個教育集團,成員校實現全覆蓋;成立了13個“名校長+”共同體,參與校長67人;組建了106個縣級“名師+”研修共同體,449個校級“名師+”研修共同體,參與教師4783人。構建了“一核心、五統籌”目標體系,研修共同體開展各類活動593次,受益教師18000余人次。6月至7月,開展了“三名+”建設評估活動,舉辦了“名校+”“名校長+”“名師+”論壇;10月份,對2020-2021學年度榮獲先進教育集團的洛濱初中等6所學校,雙泉中心等6所最佳發展校,孫建勇等7名優秀掛牌校長,馬慧琴等12名優秀名師進行了表彰。承辦了市級 “三名+”建設暨“三支隊伍”培訓工作現場推進會,培訓教師、校長、班主任共計4367人,先進經驗多次在《渭南日報》《陜西日報》《中國教育報》報道。


          四、嚴格落實4:6職中普通高中占比


          嚴格依照4:6比例核定高中招生計劃,制定下發《體藝特長生專業測評通知》和《大荔中學定向生分配計劃》,今年縣域高中共招收學生2993人,占比57.3%。


          五、持續關注幫扶特殊群體學生


          成立了“資源中心”和“殘疾人教育專家委員會”,按照“隨班就讀、特教就讀、送教上門”等方式,指導學校對殘疾學生進行分層分類教學及幫扶。5月份,開展送教上門學生教學檢查,查計劃、查送教教案、查作業、查送教上門圖片資料等,進一步規范送教管理工作。6月份,制定下發了《關于做好大荔縣適齡殘疾兒童少年義務教育入學安置認定工作的通知》,6月至7月份,縣殘疾人教育專家委員會組織專家對縣轄區423名適齡殘疾兒童少年進行了入學安置認定,逐人下發了入學認定書。秋季開學后,各校嚴格按照認定意見分類安置學生入學,按照“一生一案”建立了入學臺賬,做到“應入盡入、應讀盡讀”。


          【來源:大荔縣教育局】


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